為提高廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的整體素質(zhì)，推進社會主義新農(nóng)村建設，經(jīng)黨中央同意，從2007年下半年開始，在試點的基礎上，在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。

　　一、充分認識開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義

　　我們黨歷來高度重視農(nóng)村黨的建設工作。近年來，隨著農(nóng)村“三個代表”重要思想學習教育活動、保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的開展，農(nóng)村黨員干部教育培訓工作得到明顯加強，取得了顯著成效。但是，新的形勢和任務對農(nóng)村黨員干部教育培訓工作提出了新的更高的要求。為了進一步提高農(nóng)村黨員干部教育培訓工作的質(zhì)量和水平，適應形勢和任務的需要，從2003年4月至2006年底，按照中央的統(tǒng)一部署，在12個?。ㄗ灾螀^(qū)）分兩批開展了農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作。經(jīng)過3年多的努力，在試點地區(qū)基本完成了建成一批終端站點、開發(fā)一批教學資源、建成一個教學平臺、建立一支骨干隊伍、建立一套工作機制的工作任務，積累了工作經(jīng)驗，達到了預期目的，受到了試點地區(qū)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的普遍歡迎。從目前的技術(shù)手段和已具備的其他條件看，在全國農(nóng)村普遍開展黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的時機已經(jīng)基本成熟。

　　實踐證明，開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育，是新形勢下造福億萬農(nóng)民群眾的一項富民工程，是建設社會主義新農(nóng)村的一項創(chuàng)新工程，是夯實黨在農(nóng)村執(zhí)政根基的一項基礎工程，它有利于建立健全讓農(nóng)村黨員干部經(jīng)常受教育、使農(nóng)民群眾長期得實惠的工作機制，提高農(nóng)村黨員干部的綜合素質(zhì)，增強他們?yōu)檗r(nóng)民群眾服務的意識和本領(lǐng)，更好地發(fā)揮致富奔小康的骨干帶頭作用；有利于推進信息技術(shù)進村入戶，不斷滿足農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾生產(chǎn)生活中的各類信息需求，培養(yǎng)造就大批掌握現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的新型農(nóng)民；有利于創(chuàng)新農(nóng)村基層組織活動內(nèi)容和工作方式，開辟農(nóng)村基層黨組織聯(lián)系群眾、組織群眾、服務群眾的新途徑，不斷提高農(nóng)村基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，鞏固黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎。各級黨組織一定要從深入貫徹落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會、建設社會主義新農(nóng)村、加強黨的執(zhí)政能力建設和先進性建設的戰(zhàn)略高度，充分認識開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的重要意義，把這項工作切實抓緊抓好、抓出成效。

　　二、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的指導思想、目標要求和指導原則

　　開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，要以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以建設社會主義新農(nóng)村為主題，以提高農(nóng)村基層干部素質(zhì)和保持農(nóng)村黨員隊伍的先進性為重點，圍繞中心，服務大局，建立健全農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系，大規(guī)模培訓農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾，大幅度提高農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的素質(zhì)，為建設社會主義新農(nóng)村提供思想政治保證、人才保證和智力支持。

　　開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的目標要求是：

　　農(nóng)村黨員作用充分發(fā)揮。廣大農(nóng)村黨員學習實踐“三個代表”重要思想和深入貫徹落實科學發(fā)展觀的堅定性進一步增強，保持共產(chǎn)黨員先進性的自覺性進一步增強，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同致富的本領(lǐng)進一步增強，在建設社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮先鋒模范作用。

　　――農(nóng)村干部能力不斷增強。廣大農(nóng)村基層干部執(zhí)行政策的能力、加快發(fā)展的能力、服務群眾的能力、依法辦事的能力、科學管理的能力和解決自身問題的能力進一步提高，在建設社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮骨干帶頭作用。

　　――農(nóng)民整體素質(zhì)不斷提高。培養(yǎng)造就一大批掌握先進適用農(nóng)業(yè)科技知識和技能、具有創(chuàng)業(yè)致富本領(lǐng)的實用人才和新型農(nóng)民，使越來越多的農(nóng)民成為有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會經(jīng)營的明白人，在建設社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮主體作用。

　　――農(nóng)村基層組織得到加強。推動大多數(shù)農(nóng)村基層黨組織實現(xiàn)領(lǐng)導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、小康建設業(yè)績好、農(nóng)民群眾反映好的目標，在建設社會主義新農(nóng)村中充分發(fā)揮領(lǐng)導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。以村黨組織為核心的村級組織配套建設進一步加強，黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎進一步鞏固。

　　開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的指導原則是：

　　――整合資源，共建共享。充分整合利用各系統(tǒng)各部門現(xiàn)有的基礎設施、教學資源、管理隊伍、師資力量、站點場所、技術(shù)和資金等資源，特別是要充分利用農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育的各種資源，共同建設，多方共享，避免重復建設。

　　――因地制宜，穩(wěn)步推進。堅持實事求是，從實際出發(fā)，區(qū)分不同情況，量力而行，逐步推進，把工作的力度、推進的速度與當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展水平和財政承受能力統(tǒng)一起來，不增加農(nóng)民負擔。

　　――建管結(jié)合，學用結(jié)合。把教學平臺建設、終端站點建設、教學資源開發(fā)與教學組織管理結(jié)合起來，把教育培訓與實際運用結(jié)合起來，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡發(fā)揮最大效益。

　　――以人為本，務求實效。農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育站點，既要組織農(nóng)村黨員干部開展學習，又要鼓勵歡迎廣大農(nóng)民群眾收看。根據(jù)農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾的實際需求，激發(fā)他們的內(nèi)在動力和潛能，提高學習的實效性，創(chuàng)造人人皆受教育、人人皆可成才的條件。積極引導廣大農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾聯(lián)系實際，學以致用。

　　――積極探索，勇于創(chuàng)新。積極探索農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的規(guī)律，改進方式，更新內(nèi)容，不斷推進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的理論創(chuàng)新、實踐創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。

　　三、開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的總體安排和主要任務

　　開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的總體安排是：用3至4年的時間，力爭到2010年底，在全國基本建成農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育網(wǎng)絡體系。先期試點的3個省，進一步鞏固提高已建站點的管理使用水平。擴大試點的9個省（自治區(qū)）在現(xiàn)有基礎上，加快建設進度，力爭到2008年底完成基礎設施建設任務，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本實現(xiàn)站點全覆蓋。沒有進行試點的其他19個?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設兵團，力爭到2010年底完成基礎設施建設任務，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村基本實現(xiàn)站點全覆蓋。東部地區(qū)可適當加快建設步伐，中西部地區(qū)根據(jù)本地實際，穩(wěn)步推進站點建設。

　　開展農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的主要任務是：

　　（一）建設農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育教學平臺。中央和試點省（自治區(qū)）要做好資源庫、前端播出平臺、資源傳輸系統(tǒng)和輔助教學中心網(wǎng)站的升級完善工作；其他?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）要做好省級資源庫、省級輔助教學中心網(wǎng)站和信息管理系統(tǒng)的建設，逐步實現(xiàn)省級資源庫和中心資源庫的互聯(lián)互通，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。有條件的地方要建設省級輔助教學前端播出平臺。少數(shù)民族聚居的地區(qū)要創(chuàng)造條件逐步建設可使用本民族語言的前端播出平臺。加強對各級各類教學平臺的管理，做好協(xié)調(diào)和分工，保質(zhì)保量地傳輸各類教學資源和信息資源，充分發(fā)揮教學服務和信息服務功能。

　?。ǘ┙ㄔO農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育終端站點。在深入調(diào)查摸底的基礎上，科學制定建設方案。既可以借鑒試點地區(qū)利用衛(wèi)星傳送、有線電視網(wǎng)傳送、寬帶互聯(lián)網(wǎng)傳送等站點建設模式，也可以從實際出發(fā)，探索選擇適合當?shù)貙嶋H的其他模式。加強工程建設管理，發(fā)揮專家組的指導和監(jiān)督作用，做好工程評估驗收，確保按計劃、高質(zhì)量完成站點建設任務。加強終端站點管理，認真組織學習培訓，加強教學輔導，促進學用成果轉(zhuǎn)化。堅持一站多用，共建共享，不斷滿足農(nóng)村黨員干部和農(nóng)民群眾集中學習、個性化學習和信息服務的需要，努力使終端站點成為提高農(nóng)村黨員干部綜合素質(zhì)的培訓點、創(chuàng)新農(nóng)村基層組織建設的切入點、農(nóng)村信息化的示范點、農(nóng)民群眾學習科技知識的致富點、農(nóng)村進城務工人員學習職業(yè)技能的傳授點和豐富農(nóng)民群眾業(yè)余文化生活的娛樂點。

　?。ㄈ╅_發(fā)農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育多種媒體教學資源。加強教學資源開發(fā)制作，注重教學資源應用，強化教學資源質(zhì)量和安全管理。科學制定教學資源建設規(guī)劃，培植教學資源建設基地，豐富教學資源內(nèi)容和形式，提高教學資源建設規(guī)模化和專業(yè)化水平。以理論政策、法律法規(guī)、國防建設、思想道德、科學素質(zhì)、文化素養(yǎng)和技能培訓等為主要內(nèi)容，加大教學資源整合開發(fā)力度，充分利用黨校、教育、司法、勞動和社會保障、農(nóng)業(yè)、文化、衛(wèi)生、人口與計劃生育、廣電、新聞出版、社科研究、科協(xié)以及部隊等有關(guān)方面現(xiàn)有的多種媒體教學資源，并積極開發(fā)新的教學資源。建立健全教學資源制作部門、教學資源管理部門和遠程教育主管部門層層把關(guān)的質(zhì)量保證體系和安全責任體系，確保教學資源的質(zhì)量和安全。公共科目和通用教材以中央單位制作為主，實用技術(shù)和地方特色教材以地方單位制作為主。少數(shù)民族語言教材的制作和譯制要納入各地教學資源建設總體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排。

　?。ㄋ模┙⑥r(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育骨干隊伍。加強對骨干隊伍的選配、培訓和管理。依托各級黨委組織部門黨員電化教育干部隊伍，建立農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育專職干部隊伍；依托鄉(xiāng)鎮(zhèn)村干部、電教播放員、中小學教師等，建立遠程教育站點管理隊伍；依托各級黨委組織部門黨員電化教育機構(gòu)、領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組成員單位、高等學校、科研院所等現(xiàn)有教學資源制作力量，建立遠程教育教學資源開發(fā)隊伍；依托高等學校、科研院所、農(nóng)業(yè)、科技、科協(xié)組織的專業(yè)人才、科普志愿者以及當?shù)剞r(nóng)村實用人才，建立遠程教育教學輔導隊伍；依托廣電、信息通信等部門的專業(yè)技術(shù)人員，建立遠程教育技術(shù)服務隊伍。加強對骨干隊伍的培訓工作，分級負責、分層培訓，不斷提高骨干人員的政治素質(zhì)、業(yè)務能力和服務水平。落實相關(guān)優(yōu)惠政策，采取公開招募、自愿報名、組織選拔、集中派遣等方式，鼓勵高等學校和中等職業(yè)學校畢業(yè)生以及社會志愿者參與農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育的建設和管理，充分發(fā)揮他們的作用，引導他們在服務農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育中就業(yè)創(chuàng)業(yè)。

　?。ㄎ澹┙⒖茖W規(guī)范的農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作機制。加強宏觀管理和工作指導，完善各項工作機制。建立健全前端播出平臺、輔助教學網(wǎng)站、終端站點等網(wǎng)絡體系的科學運行機制；建立健全通用教材與地方教材相配套、教學資源開發(fā)與教學資源整合相促進、行政手段與市場運作相結(jié)合的教學資源建設機制；建立健全專職干部隊伍、站點管理隊伍、教學輔導隊伍、技術(shù)服務隊伍相配套，選拔、培訓、管理、考核等相統(tǒng)一的骨干隊伍建設機制；建立健全組織學習與輔助教學互補、學習培訓與效果評估銜接、掌握知識與實踐運用貫通的教學組織工作機制；建立健全政府投入為主、黨費適當補充、社會力量支持的經(jīng)費保障機制，推進農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作持續(xù)健康有序開展。

　　四、加強對農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作的組織領(lǐng)導

　?。ㄒ唬┣袑嵓訌婎I(lǐng)導。各級黨委要把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作擺上議事日程，納入黨建工作和社會主義新農(nóng)村建設的整體規(guī)劃，定期研究，切實解決實際問題，確保目標任務的完成。

　?。ǘ┟鞔_領(lǐng)導機構(gòu)。中央決定，全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育試點工作領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組更名為全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組，負責領(lǐng)導、指導和協(xié)調(diào)全國農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作。領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組成員單位有：中央紀委、中央組織部、中央宣傳部、中央農(nóng)村工作領(lǐng)導小組辦公室、中央黨校、國家發(fā)展改革委、教育部、科技部、民政部、財政部、信息產(chǎn)業(yè)部、農(nóng)業(yè)部、文化部、國家廣電總局、共青團中央、中國科協(xié)等。領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組辦事機構(gòu)依托中央組織部黨員電化教育中心開展工作。地方各級黨委也要明確相應的領(lǐng)導機構(gòu)和工作機構(gòu)。

　?。ㄈ┘訌妳f(xié)調(diào)配合。領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組成員單位及有關(guān)部門既要分工負責、各司其職，又要加強配合、形成合力。對各自承擔的基礎設施建設立項、教學資源開發(fā)、骨干隊伍培訓、技術(shù)標準制定、系統(tǒng)運行維護和經(jīng)費保障等工作，要做到認識到位、責任到位、措施到位。組織部門要在黨委的領(lǐng)導下，搞好組織協(xié)調(diào)，抓好工作落實。

　?。ㄋ模┐_保經(jīng)費到位?；A設施建設資金要統(tǒng)籌考慮。中央有關(guān)部門和地方要把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作，與農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程、村級組織活動場所建設、黨員電化教育網(wǎng)點建設、廣播電視“村村通”工程、全國文化信息資源共享工程等結(jié)合起來。依托農(nóng)村中小學建設的終端站點，所需建設經(jīng)費納入農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程建設計劃，分級負責解決。未列入農(nóng)村中小學現(xiàn)代遠程教育工程建設計劃的站點，所需建設經(jīng)費主要由地方解決，中央給予適當補助。教學資源建設和系統(tǒng)運行維護等保障資金，要納入各級財政年度預算。

　?。ㄎ澹┘訌姍z查考核。各級黨委組織部門要將農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育納入年度工作目標考核體系，納入農(nóng)村黨的建設目標考核體系。領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組其他成員單位也要把農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育納入本部門本單位年度工作目標考核體系。要建立各級領(lǐng)導干部和農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育領(lǐng)導協(xié)調(diào)小組成員聯(lián)系點制度，加強調(diào)查研究和檢查考核，總結(jié)、推廣先進經(jīng)驗，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠程教育工作順利進行。